Con la participación de la rectora Paula López, el programa radial Central Económica abordó los retos que enfrenta la educación superior privada
En un nuevo episodio del programa radial Central Económica, los profesores de Economía de la Universidad Central abordaron las causas y consecuencias de la crisis que enfrenta la educación superior privada en la actualidad.
A través de un análisis detallado, exploraron cómo la privatización acelerada y la mercantilización de la educación han puesto en riesgo la calidad educativa y la equidad en Colombia y América Latina. Con el aporte de voces expertas, como la de Paula López, rectora de la Universidad Central, discutieron las implicaciones para estudiantes y docentes, destacaron posibles soluciones y presentaron estrategias para asegurar un futuro más equitativo y de calidad para las universidades privadas en la región.
A continuación, conoce el editorial de Central Económica correspondiente al episodio del 27 de mayo de 2024:
Un mundo en transformación, un futuro en juego: la crisis de las universidades privadas
En medio de una revolución tecnológica, donde el conocimiento y la innovación se erigen como motores del desarrollo social y económico, la educación superior se posiciona como un pilar fundamental para construir un futuro próspero y equitativo. Sin embargo, el panorama de las universidades privadas, tanto a nivel global como regional, se encuentra hoy en día marcado por una profunda crisis que pone en jaque su sostenibilidad y el futuro de miles de estudiantes (Barr & McClellan, 2018).
En este contexto globalizado, la educación superior ha experimentado un proceso de privatización acelerada, dando lugar a un modelo de financiación basado en la matrícula, que ha generado una dependencia excesiva de los ingresos provenientes de los estudiantes (Farhadi, 2015). Esta dinámica, sumada a la mercantilización de la educación y la desregulación estatal, ha creado un escenario complejo donde la calidad educativa, la accesibilidad y la equidad se ven seriamente amenazadas.
En Latinoamérica, la crisis de las universidades privadas se ve agravada por factores socioeconómicos específicos, como la desigualdad, la pobreza y la precarización laboral docente. Además, la fuga de talentos y la falta de inversión pública en educación superior han contribuido a exacerbar las dificultades que enfrentan estas instituciones. Casos emblemáticos en países como Chile, Brasil o Argentina evidencian el impacto negativo de esta crisis, que ha llevado al cierre de universidades, la reducción de programas académicos y el deterioro de las condiciones laborales y de estudio.
En Colombia, la situación no es diferente. Las universidades privadas se encuentran en una encrucijada, enfrentando desafíos como la dependencia en la matrícula, el crecimiento desmedido del área administrativa, la reducción de la planta docente y el cierre de facultades y programas. Esta crisis no solo afecta la calidad educativa y la accesibilidad para los estudiantes, sino que también pone en riesgo el futuro de miles de docentes, investigadores y personal administrativo.
Es por ello que este capítulo de Central Económica se propone analizar en profundidad las causas estructurales de la crisis de las universidades privadas, tanto a nivel global como en el contexto específico de Colombia. A través de un análisis crítico y la voz de expertos como la rectora de la Universidad Central, Paula Andrea López López, buscamos comprender las dimensiones de este problema y explorar posibles soluciones que permitan construir un futuro más sólido para la educación superior privada en nuestro país.
Un futuro incierto, un debate urgente
La crisis de las universidades privadas no es solo un problema institucional, sino que tiene un profundo impacto en la sociedad en su conjunto. La educación superior es un derecho fundamental que permite a las personas desarrollar su potencial, acceder a mejores oportunidades laborales y contribuir al progreso social. Por lo tanto, es imperativo que asumamos una visión crítica para abordar esta crisis y construir un sistema educativo superior más sostenible, equitativo y de calidad, que responda a las necesidades del presente y las exigencias del futuro.
Barr, M. J., & McClellan, G. S. (2018). Budgets and financial management in higher education. John Wiley & Sons.
Bedaida, I. E., Benguerna, M., & Meyer, J. B. (2022). Emergence of private higher education in Algeria: actors and pathways. Economics and Business, 36(1), 85-104.
Bruckner, M. A. (2017). Bankrupting higher education. Am. Bankr. LJ, 91, 697.
Farhadi, M. S. A. F. (2015). The Analysis of the Internal and External Environments of Private Institutions of Higher Education in Iran and Providing Optimal Strategies Based on SWOT. higher education, 5.
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Saidu, I., & Ahmad, A. Y. (2020). Modelling the Determinants of Demand for Private University Education: A Case of Federal Capital Territory (FCT)-Abuja, Nigeria. Nile Journal of Business and Economics, 6(14), 23-38.
Yokoyama, K. (2018). The rise of risk management in the universities: a new way to understand quality in university management. Quality in Higher Education, 24(1), 3-18.
Yokoyama, K. (2018). Risk management of the English universities after the 2008 financial crisis. European Journal of Higher Education, 8(2), 119-134.
